威尔逊出游教学目标 1自主学习本课的生字，用钢笔正确书写 10 个生字
2能正确、流利、有感情地朗读课文
3学习边读边批，读懂课文内容
4根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情
教学重点 自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情
教学难点 理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他
教学准备 多媒体课件
教学时间 1~2 课时
教学过程 一、质疑揭题，引入新课 1孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗
请大家谈谈自己外出的经历吧
学生自由畅、谈
2今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子
在野营时遇到了什么困难
结果怎么样呢
带着问题走进课文
二、自主识字，读通课文 1请学生自读课文，要求：读准字音，读通句子
2检测生字
（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读） 3选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事
教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么
学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做
三、学习课文，学会批读 1指名读第 1～3 段
边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事
从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边
学生汇报、交流
（教师引导、点拨、评价） （1）校方：介绍营地，提出建议
（体会校方为孩子们考虑周到） （2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李
（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈） （3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”
理解“信心十足”，
