《课桌下的纸团》教学要点： 巩固复习生字词，学习课文二、三两节。 教学过程： 一、复习 1、认读生字卡片，难认的字边读边书空。 2、抽读课文第一段。 二、学习第二节。 上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下，后来纸团滚到小刚的脚下，小刚看见纸团后，是怎样做的？我们来读下面的课文。 1、齐读第二节。 2、讨论以上思考题。 3、“悄悄的”是什么意思？小刚为什么踢纸团的时候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对，为了不让别人发现。） 4、齐读第二节。 小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，动动看见了纸团以后，又是怎样做的呢？我们来读第三节。 三、学习第三节。 1、指名读第三节。 2、纸团最后怎么样？（纸团最后由冬冬捡起来，扔进纸篓。） 3、丁丁和小刚为什么脸红了？他们当时心里会怎么想呢？ （丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来，扔进纸篓，就更觉得自己错了，所以脸红了。丁丁和小刚当时会想：冬冬做得对，我错了，我今后要向冬冬学习，也要讲卫生，不能乱丢纸团。） 教学生字“脸”，可用换偏旁的方法识记。（左边月字旁换成提手旁，就是“捡”。） 4、齐读课文第三节。 四、指导朗读全文。 五、课堂练习。 1、抄写生字。上节课的生字每个写两遍，本届课的一个写四个。 六、作业。 1、完成课堂作业第 3 题。 2、思考题课后 2、3 题。 第三课时 教学要点： 听写生字词，总结课文，看图想象说话，并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。 教学过程： 一、各自轻声读课文，边读边思考原来小黑板上的三个问题。（第二个问题改为“小刚看见纸团怎么做？”）1 二、总结全文。 1、读第一节。 纸团是哪儿来的？（要求用一句话来回答。） （板书：丁丁扔纸团） 2、读第二节。 小刚看见纸团怎么做的？ （板书：小刚踢纸团） 3、读第三节。 纸团最后怎么样了？（板书：冬冬捡纸团） 4、课堂作业第 4 题，做完后指名读一读。 5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对，为什么？（板书：××√） 6、碰到这样的事，你会怎样做？ 三、看图想象说话。 1、看图，说说图上谁是丁丁，谁实效缸，谁是冬冬？你是怎么知道的？ 2、看图想象说话。 看图，说说丁丁把纸团扔在地上的时候，心里是怎样想的。 看图，说说小刚看见纸团，又把纸团踢到冬冬课桌边的时候，心里是怎样想的。 看图，说说冬冬去捡纸团的时候，心里会是怎样想的。（可多让几个小朋友来说。） 四、行为指...
