2014一年级语文下册 奶奶的白发教案 苏教版VIP专享

奶奶的白发教材分析：《奶奶的白发》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的一篇课文。课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。它篇幅虽短，但意趣横生，意蕴深长，是一篇人文意义很强的课文。教学理念：以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在质疑解读中流露真情；助学生在想、述、演、议中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第一自然段和第二自然段的一、二两句。2．学会本课 10 个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁。理解由生字组成的词语。3．理解课文第一自然段和第二自然段的一、二两句。认识到长辈为抚养我们成长所付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重、关心长辈，不要让长辈为我们操心。教学重难点：1．通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。2．理解第二自然段的对话。3．学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良好的写字习惯。课时安排：三课时。教学准备：1.课文的录音磁带。2.生字卡片。教学过程：第一课时 3 月 26 日 总第 46 课时课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解由生字组成的词语，明白“好奇” 等词语的意思。3．通过朗读体会人物感情，并认识到老一辈为后辈人付出的艰辛劳苦，初步懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。教学重难点：教学难点：通过我和奶奶第一次的对话，理解奶奶的话：“这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。”教学重点：通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。 课前谈话：师：小朋友，从上学期到现在，我们已经学了很多首儿歌。最近老师又教了大家几首，不知道还记不记得？（生高呼：记得。）好，那下面我们就一起来玩一个“看图猜儿歌”的游戏。（教师出示图。众生抢猜儿歌名。师生一起绘声绘色地背诵。） 思想小点拨：这儿歌里的小朋友好不好？ （两首儿歌都与情感教育有关，选自《诗文赏读》。一首名为《紫葡萄》，另一首名为《变只大雁往南飞》。） 师生齐演唱与之相关的歌曲《爷爷奶奶》。一、启动情感，揭示课题。 1．师：小朋友，在刚才背的儿歌和唱的歌中，我们都提到了同一个熟悉的人，那就是自己的（师点板书，生齐说：奶奶）奶奶，我们每个小朋友都有，朱老师也有。来，挥挥小手，朝奶奶亲热地打声招呼吧！1 2．请学生用亲热的声音呼唤“奶奶”...