《太阳，你是粉刷匠吗》教学设计【内容简析】：这是一篇充满童趣的短文，它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩
“太阳，你是粉刷匠吗”在文中反复出现，表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感
【设计理念】 《语文课程标准》提出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式
本节课的教学利用多种学习方式充分调动学生学习的积极性与主动性，尊重“需要”，注重“激趣”
让学生在与文本的碰撞中拓展思维、品味语言，让学生真正喜欢阅读，感受阅读的乐趣
【目标综述】 1、认识 14 个生字，会写 8 个字
着重指导学生写带有口字旁的字
2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文
3、了解课文内容，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感
【教学重难点】 1、认识 14 个生字，会写 8 个字
2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文
【环节设计】 一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花
1、歌表演《粉刷匠》 2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢
我们一起来问问它
板书课题，指导读课题
3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗
(开火车认生字) 二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门
1、分自然段检查自读情况
2、师画简笔画，指生上台贴词卡 “云彩”“沙滩”“大海”
3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习
(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了
你还看见过哪些东西是金黄金黄的
(2)指导朗读第 1 句
(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样
对着阳光看感觉又怎么样
(4)指导朗读第 2 句
(5)太阳把云彩粉刷得怎么样
你能轻轻地挥一挥纱巾吗
