《王冕学画》教案 教学目标 1、能正确认读 10 个生字,会写 2 个.结合上下文和生活实际理解“灰心”、“节省”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累第二段中的优美语句。 3、理解课文内容,明白只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。 教学策略 播放展示雨后荷花美景的课件,引导学生进入情境,获得情感体验,激起读的欲望;将课文内容与学生生活实际建立联系,引导他们想像、理解，领会人物品质;以富有启发性和感染力的语言，对学生的学习习惯、学习态度、探究结果等适时地予以热情洋溢的评价，培养他们学习的自信心和主动性。 教学重点 学会生字和词语，读懂王冕观察荷花和刻苦学习的句子。 教学准备 教具：生字卡片、多媒体课件(生字所在的词语课件、与第二段内容相匹配的动画课件) 学生准备：预习课文，试着把课文读正确、通顺。 教学过程第一课时 一、联系实际，激趣导课 同学们，你们喜欢画画吗?你喜欢画什么?古时候有个人，他也非常喜欢画画，他叫王冕。(板书：王冕。认识“冕”字，说说怎么记?) 王冕喜欢画什么呀，这节课我们一起来了解他小时侯学画画的事。(板书：学画。齐读课题。) [ 围绕课文内容，选择与学生生活实际紧密联系的话题导课，学生会感兴趣，有话可说，也拉近了他们与小王冕的距离，激起他们探究的欲望。] 二、初读明意，认识生字 1、自己认真地读课文，遇到不认识的字作上标记，用喜欢的方式与他们交上朋友。 2、认读生字 (1)、指名(中下游的)逐段读课文，纠正错误读音。 (2)、做摘花瓣的游戏：课件出示生词(藏在花瓣里)，以小组为单位比赛摘花瓣。 (3)、出示生字卡片，学生组词读或用生字说一句话。 3、再读全文，边读边想：本课的题目是《王冕学画》，课文写的是王冕学画什么?1 [《语文课程标准 》指出，学生要“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，将识字教学融于游戏活动当中，学生能在轻松愉悦的课堂氛围中，体验到共同完成任务的快乐。另外，由课文中识字向词语中识字、单读指认层层过渡，逐步降低了识字难度。] 三、自主探究，品读感悟 (一)、自由感知第一段 1、自由读第一段，想：从这段你知道了什么?(根据学生交流的实际，教师可从以下方面加以引导：①王冕家里很穷。你从哪知道的?② 王冕很爱学习。你从哪读出来的?) 2、指名读第一段。 (二)赏析美读第二段 1、王冕是怎么想到要画荷花的呢? 学生交流，教师随机引导：王冕看什么出了神?为什么会看出神? 2...
