《王冕学画》教案 教学目标： 1、 认识本课生字 10 个，继续学习用部首查字法查字。积累词语 11 个。 2、 能真确、流利地朗读课文，背诵课文第二节， 3、 能根据自己画的画面内容编个小故事说给同学听。 4、 激励学生勤学的精神。 教学重、难点： 认识本课生字 11 个，背诵课文第二节。 能根据自己画的画面内容编个小故事。 教学时间：一课时 教学过程： 一：激发兴趣，引入课题： 1、 展示学生绘画作品，开展“谁是最佳小画家”评比。 2、 请最佳小画家介绍平时学画的情况。 3、 师小结。 4、 出示课题：30、王冕学画 (1) 学习生字 冕 你有什么好办法记住? (2) 指名读、齐读课题 5、 学生质疑：你想知道什么? 6、 过渡：下面让我们带着这些问题来听课文录音。 二：初读课文，学习生字 1、 听课文录音，学生轻声跟读。 2、 借助拼音，学生试读课文。 要求：(1)用笔圈出不认识的生字，借助拼音读正确 (2)把课文读通顺。 (3)思考：读了课文，你知道些什么? 3、 交流反馈： (1) 学习生字：贫、穷、布、神、省、笔 你认识那些字?小老师领读，组内接力读，叫号火车读 随机指导：贫穷：(反义词：富裕) 布：一字开花、扩词 省、笔：找一找他们在字典的第几页?1 (2) 指导读句：自由读、开火车读、齐读 三：熟读课文、指导背诵 1、 把生字宝宝放到课文中读一读 (1)自由读 (2)指名读 2、 重点指导读通第二节 (1) 指导读句：湖里有十来枝婷婷玉立的荷花，……滚来滚去。 a. 教学生字：亭、苞、莹 b. 看图理解：亭亭玉立 花苞 晶莹 c. 自由读、指定读、挑战读、齐读 (2) 轻声读第二节：用——划出表示数量关系的词语 (3) 完成填空练习：一( )风 一( )云 一( )笔 3、 指导背诵课文第二节 (1) 师引读课文第二节，出示关键词：一个夏天的傍晚，……大雨过后……王冕看得出神…… (2) 开展勇夺红旗比赛 四：开展游戏：巩固 字词 五：发挥想象，课外拓展 1、 说话训练：(1)我喜欢画___________，因为__________________。 (2)因为_______________,所以我喜欢画____________。 2、 课外拓展：选择自己喜欢的一幅画遍个小故事说给好朋友听。2
