看不见的爱教学目标：知识与技能：1.能在阅读中自主识字，积累词语。2.能在理解课文内容的基础上，有感情的朗读。3.了解文章大意，从母亲“递石子”的简单动作中感受“看不见的爱”的含义。过程与方法：通过读、品、思、说等方式理解课文内容，掌握学习方法。情感、态度与价值观：通过对比阅读，从孩子坚韧的表现中，感受母亲不同寻常的爱对儿子的信任和鼓励，体会母爱的深沉。教学重点：理解课文内容，明白母亲的用心良苦。教学难点：体会母亲的情怀，领悟母亲那看不见的爱。教学准备：多媒体课件教学时间：1.5 课时教学过程：一、古诗引入，揭示课题1．（板：爱）人世间的爱有很多种。提及母爱，不禁使我们想起这首脍炙人口的诗——齐诵：《游子吟》（媒体：游子吟），读着这诗，我们眼前出现了这样一幅画面：夜深了，一位母亲正在为即将远行的儿子缝制衣服。缝啊缝（媒体：缝）那每一针，每一线，缝进了一位母亲对即将远行的孩子的无限担忧与牵挂，沁透着一位母亲对孩子那浓浓的关爱，真可谓是——谁言寸草心，报得三春晖。2．老师这里还有一幅画，（出示月夜打弹弓的图片）你能看出图中的这位母亲正在做什么吗？（板：递）3．这幅图就是根据我们今天要学习的课文内容来画的。一位母亲将石子“递”给一个孩子（板书：母亲、孩子），粗粗一看，似乎看不出什么特别的爱，（板：看不见），但通过今天对课文的学习，细细体会之后，相信你一定能感受到一份不同寻常的爱。（板：的）4．让我们一起走进这——《看不见的爱》，齐读课题。二、初读课文，理清脉络，感受“看得见的爱”1．预习过了课文，你能否用一句话概括地说说课文讲了什么？（夏季的傍晚，“我”看到一位母亲正在递石子给孩子打弹弓。）（板：夏季的傍晚）（板：失明的）2.引：就是这个失明的孩子——在一片空地上，用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶，他打得怎么样呢？课文中有三句直接描写的句子，请你默读课文用括号括出。（1）巡视后，直接出示：那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。 （2）自由读读，你觉得他打得怎样，为什么？ 打得糟糕。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我可从来还没有见过打弹弓打得这么差的孩子，这引发了我的好奇，便站在他身后不远，看他打那瓶子。1 打得很...
