20 小鹰学飞 教材分析 〔解题〕 这是一篇童话，从题目上即可以看出童话描写的主人公是“小鹰”，讲述的事情是“学飞”
那么，小鹰向谁学飞、他是怎样学飞的、他学会飞了吗、从中我们可以学到什么呢、读完了童话，这些疑问都会迎刃而解
〔结构分析〕 这篇课文描述了小鹰学飞的过程，可以分为两部分： 第一部分(第一自然段)交代小鹰跟老鹰学飞
第二部分(第二～七自然段)具体描述小鹰学飞的过程
第二部分又可分为三层： 第一层(第二、三自然段)小鹰学飞到了大树上方
第二层(第四、五自然段)小鹰学飞到了大山的上空
第三层(第六、七自然段)小鹰飞向了广阔的蓝天
〔语意理解〕 “一只小鹰跟着老鹰学飞
” 这句交代了小鹰学飞，并且也是开篇点题，具有领起作用
“学”为中心内容，它涉及到两方面因素，一为老师，老师的教决定着结果;另一方面为学生，学生如何学更是结果的决定者，因此文章以下内容就是围绕着“学”与“教”这两方面展开的
“小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：‘我已经会飞啦
’” 这是小鹰学飞的第一个阶段，他突破的高度是大树上方
“高兴”表现出小鹰的这个成绩也是来之不易的，是老鹰教和小鹰勤学苦练的结果
因为“我已经会飞啦”当中满含着成功的喜悦
“老鹰摇摇头说：‘飞得只比大树高，还不算会飞
’” 这是老鹰对小鹰的评价、引导及所制定的目标
“摇摇头”是对小鹰现有成绩尤其对小鹰自认为已经会飞的态度表示不满，但他并没有责备小鹰，只是说出了自己的观点，并且为小鹰指出了目标
“只是”表示限制
“比大树高”是现在的高度，“还不算”表明老鹰的态度，也是老鹰给小鹰制定的目标：要比大树还高，但高多少并没有要求，因此这个目标对于小鹰来说是可以实现的
“小鹰又跟着老鹰向上飞
” 小鹰认清事实之后又刻苦练起来，他的目标是“向上”
“小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：‘我真的会飞啦
’” 这是小鹰学
