《借生日》教学设计（详案）【课时目标】1．认识 11 个生字，会写“今、正、雨、两”等 6 个字。2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教学过程】一、引入课题。板书：借生日二、学文识字，朗读感悟。（一）读准字音。1．大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。2．小老师带读。3．教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。（二）读懂课文。1．自由读书，争取把课文读正确。2．检测：逐段读课文，指导读正确。3．自由读书，看看能从课文里发现什么。4．学生交流：我从课文里发现……（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）5．有感情地朗读全文。6．拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动──《好妈妈》（三）生字再现1．去掉拼音读生字。2．交换生字位置再读。3．认识新偏旁：食字旁、牛字旁4．读生字组成的词语。5．比赛：看谁说得多⑴ 学习小伙伴扩词⑵ 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。⑶ 请个别学生说。三、学习写字。（比赛：看谁写得好）1．请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。2．教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3．学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。四、课堂小结：本文通过述说家庭生活的小故事：小云生日那天，妈妈送给她一只小布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈体现了母女之间的真情，倡导人间人间要相互关爱。
