Can you fly教学目的：1、能听懂会说本课单词：act、cook 、climb 、drive2 能用“Can you、、、、、、、？”询问他人能力和用“Why?”询问原因，及其答语“Because、、、、”3、通过学习本课，如 monkey 不能 fly,但是却可以 jump,使学生懂得要从两个方面看问题。教学重难点：1、“Can you?”句型及其答语，用“Why?”询问原因，并能用“Because、、、、、、”进行回答。2、本课单词的读音，特别是 act、climb、drive.教学准备：录音、CAI、卡片和动物头饰。教学过程：Step1 Warm-up1、师生互问候。2、用句型 Can you、、、、、?复习以前所学动词，如jump、sing、fly、、、Step2 教学句型1、根据学生自做头饰引出“Can you fly?”及其答语“Yes，I can”师接着问：Why?从而引出 Because I’m a bird 出示句子让学生跟读，练习。2.根据学生做的不同头饰引出“ Can you fly?”及其答语:“No, I can’t”师接着问：Why?学生试着回答：Because I’m a monkey、kid、、、、、、3.根据学生做的头饰操练句型“Can you、、、、、、?”及其答语：“Yes, I can/No, I can’t”，“ Why?”及其答语“Because I’m a、、、、、、”4.出示课文，听录音。5、齐读，抽读。Step3 单词教学1、通过 monkey 引出单词 climb 学生边读边做动作（1）用多种方式练读单词（大小声、齐读、、、、、）（2）用句型 Can you fly? Yes, I can\ No, I can’t” “Why?”及其答语 “Because I’m a、、、、、、”来操练单词。2、以同样的方式教学单词：act、cook、drive3、听录音跟读单词。4、Let’s play a game(巩固单词)Step4 Let’s chant1、出示 peacock、bird、fish、rabbit 让学生复习并出示句子“I am、、、、I can 、、、、、、”2、读 Let’s chant3、出示 peacock、bird、fish、rabbit 的头饰，让学生扮演到达练习巩固的效果Step5 Homework
