一只小鸟第一课时学习目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识８个字，写字８个。继续练习独立识字。学习重点: 整体感知课文，学习本课的生字新词。学习难点:正确、流利、有感情地朗读课文。学习过程:【自主学习】（课前完成）1、课文读 3 遍 。2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词 2 个以上。 3、认读生字，分析字形。 探： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 般： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 仰： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 翻： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 含： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 跌： 结构， 偏旁 ，音节 ， 组词 。 4、思考: 这是一只怎样的小鸟？【合作探究】（课前尝试）引导想（一）： 1、这是一只 的小鸟。2、谁当小老师来教教大家写生字？ 引导概括(二) 1、读一读，想一想，每个自然段讲了什么？ 2、从文中找出小鸟可爱、快乐的语句用：“ ”画出来，读一读，加以体会理解。【当堂检测】（课堂完成）1、我会朗读课文。 2、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。弹琴（tán dàn） 尽管（jǐn jìn）似（sì shì）的 更（gēng gèng）加 3、比一比，再组词 探（ ） 抖（ ） 仰（ ） 深（ ） 料（ ） 迎（ ） 4、填空查带点的字应查部首再查几画字典中的意思丰满充满，布满；达到一定的极限。觅食找，寻；求人。仰望抬头看;敬慕；依靠。【作业设计】1、写本课字 5 字 3 词。2 完成配套练习 P27 页 1-3 题3、熟练地读课文。课后反思:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一只小鸟第二课时学习目标：1、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。2、通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。学习重点：抓住重点词句理解课文学习难点：懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。学习过程:【自主学习】（课前完成） 1、熟练地读课文。2、读一读，写一写下面的这些词语。灿烂 葱绿 抖动 清脆 倾听 一般 跌倒 一滴 仰望 探头 翻身 含义【合作探究】（课前尝试）1、读课文第二段，...
