没有快乐的波斯猫教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读“斯、决、温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹”十个生字；能在老师的指导下描摹并记忆 “决、温、夹、叹”。能认读并积累“温暖、软绵绵、整夜、叹气、千千万万”等词语，注意读准“温、绵、糖、整、叹”等字的前、后鼻音。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师的指导，尝试读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫说话的不同语气。3.读懂课文，知道通过劳动能获得快乐。4.能以“波斯猫找到了快乐”为题续编课文。教学重点和难点：1.读准前鼻音“温、绵、叹”，后鼻音“糖、整”，正确掌握“绵、炸”的读音。2.按正确的笔顺，认真书写“决、温、夹、叹”四个生字。3.能在理解的基础上，读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫说话的不同语气。教学过程：一、谈话感知，引出课题。1．今天，老师给大家带来了一个新朋友。（出示波斯猫图）（板书：波斯猫）2．学习生字：斯（注意平舌音）3．能说说你对波斯猫的了解吗？4．师：我们的新朋友波斯猫并不快乐，这是为什么呢？让我们一起来学习课文。（板书：没有快乐的）二、学习生字,初步感知。1．自由读全文，想一想，为什么波斯猫不快乐？（不需回答）2．请你说说快乐的滋味是什么？学习生字：滋（书空右半部分）3．课文中还有六个生字，谁能做小老师教大家？重点学习：酿（书空部首，注意其中的一横）哼（注意右下是“了”不是“子”）夹（做动作理解词义）4．举牌游戏：娘 酿（1）这个姑（ ）真大方。（2）这是我妈妈（ ）的酒。炸 作（1）我喜欢妈妈做的油（ ）翅膀。（2）这些（ ）业今天必须完成。5．钻山洞游戏（读词语）三、训练朗读，理解课文。1．不知快乐的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用——划出。2．学生自由朗读，教师巡视。3．指名回答出示：波斯猫不知道快乐的滋味，他去问——，——和——。结果——。4．指导学习课文第 2-4 节。（1）同桌读读课文 2-4 节，用直线划出燕子说的话。（板书：读一读 划一划）1（2）交流，指名分角色读。（3）你能完成下面的填空吗？出示：燕子觉得——是快乐的，而波斯猫却认为——。（板书：说一说）（4）体会波斯猫为什么会这样说。男女生分角色表演读。（板书：演一演）5．合作学习课文第 5-7 节。师：刚才我们用读一读，划一划，说一说，演一演的方法学习了第 2-4 节，请大家用同样的方法在组长的带领下，学习 5-7 节。（1）小组按要求学习。...
