第二课时教学要点1、识字 15 个，写字 7 个。2、培养学生的概括能力呢归类认识事物的能力。教学过程一、复习。1、指名朗读课文。2、说说写日记的基本格式。3、开火车检查生字的认读情况。二、读、写生字。1、学生认读田字格的字，并观察笔画的位置。 2、讲解“底”与“纸”的区别，“食”的笔画。3、共同学习“击”字。（1）、先数一数这个字共有几笔写成的？（5 笔）（2）、说说怎么记住这个字？笔顺怎么写？什么是易错的地方？（3）、指导书写。击：第二笔和第三笔构成了这个字的主笔，第四笔“竖折”向上稍翘，最后一笔向里倾斜，不要过长。2、用学过的方法认识其他字。相互交流，分析其他字的字形结构和笔顺。三、扩词练习。四、猜字谜。（1）、二山在一道，猜出便错了。（击）（2）、一人只有一寸高，长个耳朵可不小，耳朵到底有多大，身量多高耳多高。（附）（3）、匠心独运开会后。（近）（4）、一人没舌头。（估）（5）、三三两两结成帮，有言在先出主张。（计）五、作业照样子说一说：灰蒙蒙 静————— — 懒—————— 慢——————六、板书设计松鼠日记季节天气景色动物活动
