《农业的变化真大》【教学目标】1、认识 14 个生字，会写 8 个字。2、正确，流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四个字。3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。第一课时【教学过程】一、范读，感知课文二、自由朗读，初读感悟1、让学生用自己喜欢的方式读全文。2、讨论，互助，解决难读的句子。 “我们用/世界上百分之七 耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。”3、指名读，自己最喜欢的段落，并说说通过读书自己明白了什么。三、图文结合，自学生字 老师出示图，请学生给他们配上响应的文字 ，配的好的选为“最佳讲解员”四、小组互助，自学生字1、自己读，需要帮助的字小组解决。2、小组内检查，小组内组组词。五、积累词语 请学生在每段中找出自己喜欢的词语读给大家听，并模仿课文中的句子造句。 重点读课后四个词语。第二课时【教学目标】1、字词巩因，会写生字。2、生感情朗读课文，正确流利。3、发挥想象，说自己的设想，如果我是农业科学家等，增强热爱科学的情感。【教学过程】一、巩固字词听写1、指名读，一起读，在上节课中有什么收获呢？请你来展示一下。2、自己用喜欢的办法记和一家子。3、听写。二、多种形式朗读1、自己读2、大组读。3、小组内用自己喜欢的方式读。 注意长句的朗读，兴致勃勃是个成语，可以引导学生查字典，也可：（1）仿照列句说句子。如：我们兴致勃勃地来到体育馆，观看足球比赛。（2）情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就是“兴致勃勃”。 引人注目也是采取同样的方法教学。三、拓展想象 如果你是农业科学家，你会怎样呢？充分想象，大胆交流。
