面对夜莺感到羞愧教学目标1
通过对本课生字词的学习，感受中国汉字的形体美
正确、流利地朗读课文，默读课文
了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任
教学重点生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解
教学难点理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”
教学准备多媒体课件；生字、词卡片
教学过程一、揭示课题，质疑激趣 读课题，说说你想从文中知道些什么
请带着疑问到课文中去找答案
二、初读课文，认识生字 1
听课文录音或范读，勾画出你不认识的字
自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍
用生字卡检查全班认读生字的情况
（齐读、抽读
分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音
组内交流读懂了什么，有什么不解之处
三、细读课文，感悟体会 1
分组提出读不懂的问题
简单的问题立即由学生相互解决
教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决
“羞愧”是什么意思
做了什么事会让人觉得羞愧
指导学生联系下文仔细体会
为什么她们吃得津津有味
抓住“津津有味”、“沉醉”，引导学生图文结合，想象有树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的美好
指导有感情地朗读
奥莉娅和莉达的行为有什么不同
她们是怎么想的
读文，画出相关动词，在反复朗读中体会
朗读时注意表现出奥莉娅的不在乎和莉达严肃认真的态度
讨论: 要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子
小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗
全班讨论: 在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做
你想帮助奥莉娅吗
你会对她说点儿什么呢
拓展: 听了莉达的话，奥莉娅会怎样想
四、分析字形，指导写字 五、完成课后练习用心 爱心 专心1
