《鸟岛》教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.通过本课的学习，知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生对鸟岛、对鸟类的喜爱之情，初步懂得鸟是人类的朋友，知道要爱护鸟类。教学重点：通过对文本的朗读品味，想象和感悟鸟岛的景象。教学难点：培养学生对鸟岛、鸟类的喜爱之情，知道要爱护鸟类。教学准备：课件、学生收集鸟岛的资料教学过程：一、揭示课题1.出示音节“dao”，谁能拼读？2.出示汉字“岛”，（师板书，生书空）3.什么是岛？请大家查查字典，找找“岛”字的解释。（示“岛”的解释条和相应的图片。）4.今天我们要去一个很特别的岛，（出示 18、鸟岛）齐读课题5.播放录像，整体形象感受鸟岛的景象，激发学生的学习热情。说明：帮助学生复习音节的拼读，尤其是第三声的拼读要到位。老师示范性地板书“岛”字，引导学生仔细观察怎样写好这个字并掌握正确的笔顺，同时字形和字义相结合，有利于更牢固地识记生字。在课题揭示，以学习“岛”字为突破口，将音节拼读、了解字义、指导书写等有机地整合为一体，从而达到有效提高课堂教学效益的目的。二、初读课文了解内容1.我们都预习了课文，谁能告诉大家鸟岛在什么地方？（1）指名读第一段（媒体出示）（2）引读第一段教师讲解，要求学生仔细听，认真记。青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积 4500 多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫——，它的面积只有 0.8 平方公里（出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是——。（3）师：“闻名中外”表示名气很响，全世界都知道。（出示：闻名中外）指导读好“闻名中外”（4）自由读句，准备当小导游，简单介绍鸟岛。（5）师介绍青海湖西部“海西皮”闻名中外的鸟岛。（学生介绍）（6）齐读句子。边读边想一想，对这句话你有什么想问的吗？（7）出示：“海西皮”岛为什么会被称为鸟岛？而且还是闻名中外的鸟岛？2.师：今天我们就将通过学习课文来了解相关的内容，本单元我们的重点学习目标是“读课文，了解内容”。3.以小组为单位，用自己喜欢的方式读读课文的 2－4 段，说说你对鸟岛有了哪些了解？（1）交流随机出示：鸟：一群一群、陆续、各种各样、伸手鸟窝：一眼望去、密密麻麻、一个挨着一个鸟蛋：到处都是、随手说明：让学生在自主合作学习的过程中，表达自己的喜好、观点，并从互相的交流中，获得信息，得到启示。教师根据学生的回答随机...
