二年级语文上册 第八单元 35《李子核》教案2 浙教版-浙教版小学二年级上册语文教案

李子核教学目标认知目标：1.学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”8 个生字，会认“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”7 个生字。认识 1 个偏旁“八”。2.正确流利地读课文。分角色朗读课文。情感态度目标：通过课文的学习，懂得不能说谎话，要做诚实的孩子。教学重难点：1.正确认识和书写生字。2.区分平舌音和翘舌音。3.尊重学生的独特内心体验。教学准备：生字卡片。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、导入新课： 你听说过吃了李子核，肚子里会长出李子树的故事吗？板书课题，我们一起来看看这是怎么回事。二、初读课文，学习生字1.生借助拼音自由读课文，注意把语句读通顺。2.找出生字朋友，给他们做上记号，再读三遍。3.四人小组互相学习认字。4.出示生字卡片，请学生教读。5.开火车读生字，及时纠正字音。6.出示本课生字所拓展的词语，形成苹果树的形状，玩“摘苹果”的游戏。7.把生字和词语送回课文中，再读课文，思考：课文到底讲了一件什么事？三、合作学习，读中感悟1.全班交流课文讲了什么。2.你从哪里知道瓦尼亚很想吃李子，四人小组互相说说。3.全班交流。4.你能读一下吗？指读。5.指导学生用“一会儿------一会儿------”练习说话。6.瓦尼亚非常想吃李子，，想一想后来他会怎么做？全班交流。7.自由轻声读 3 至 6 自然段，看看书上怎样写的？8.全班交流，指导朗读。四、教师总结。第二课时一、读中感悟，突破难点。1.借助拼音读通课文最后三段。2.同桌分角色朗读。3.指名分角色朗读。4.小组讨论：有什么不懂的问题吗？学生可能会问：为什么一家人都笑了？如果学生没提到，老师可以提出来让大家讨论。5.全班交流。对课后练习中的问题，孩子们可能会有不同的看法，教师要尊重学生的内心体验，不一定要统一答案。二、指导写字。1.选择你认为写的好的字描红，临写。2.同桌欣赏，评议所写的字。3.在小组内向同学请教难写的字。4.向教师请教难写的字，教师范写。5.自己练习，难写的字多写几个。三、拓展延伸。 读了这个故事，你想对瓦尼亚说些什么？可以和小伙伴说一说，可以找老师说一说，还可以跟爸爸妈妈说一说。知识链接：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19 世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851—1854 年在高加索军队中服役并开始写作。1854—1855 年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上...