10 沉香救母（一）一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。3.理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。二、教学重难点 ：1.结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽 强学艺的可贵品格。2.学会本课的生字词，运用练习 3 的词语复述课文。三、教学环节设计：1.在整体感知环节，结合生活经验体会理解词语内涵，借助多种方式认读生字词语。2.在精读感悟环节，抓住生活中的情感经验，在理解关键词语的基础上结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。3.在回归整体环节，让学生先复述一下课文，训练学生的表达能力，然后配乐朗读课文。还有书写指导环节，让学生自主观察捕捉字的结构特点，掌握生字的书写技巧。四、教学准备：生字卡片、多媒体课件。五、教学过程：环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、听歌曲,导入新课1.(放歌曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?《宝莲灯》。剧中那个勇敢的小男孩和大家差不多年纪，你知道他的名字吗？(沉香)他为了救谁苦练功夫？（他的母亲）今天，我们就来学习有关他的故事。2.板书课题,读好课题。二、初读课文，学习生字词：1.下面请大家打开书,用自己喜欢的方式朗读故事。2.小朋友，课文中有许多生字朋友，你能叫出它的名字吗？3.电脑出示四组词语：（学生大声自由地读）告别爸爸 恨不得寒冬腊月 盛夏酷暑习武练功 腰酸背痛叹了一口气 含着眼泪美丽善良 女神心狠手辣 神通广大4.这个故事中除了小沉香，还有那些人呀？5.指名学生回答：（沉香的爸爸、沉香的妈妈、二郎神）6.动脑想一想，屏幕上哪些词是用来描写小沉香的？其他词语又是描写谁的？7.指名学生回答。8.分角色读词语。(第一组：指名四位学生的。第二组：男生读小沉香的， 老师小沉香爸爸的和二郎神的 ，女生读小沉香妈妈的)环节二、部分理解——精读感悟，重点突破三、精读课文，感悟理解：1．小朋友们，今天老师把小沉香请过来了（出示沉香彩图）谁来说说小沉香长得怎么样？（指名两到三名学生回答）2．小沉香多么可爱，多么活泼。可他却从来没有见过妈妈，这是怎们回事呢？让我们一边听音乐，一边轻声读一读有关他的感人的神话故事。3．学生各自轻声读课文。（电脑播放悲伤的背景音乐。）4．提问...
