4.耳朵上的绿星星一、教学目标1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课 13 个生字，会写 8 个生字。做到书写端正、整洁。2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。二、课时安排2 课时。三、教学方法1.随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。2.情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣；抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。四、教具准备《小星星》的音乐。五、教学过程：一、歌曲激情，导入课题1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗？（生答）瞧，星星已来到咱们的课堂上了（师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。）请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好！二、初读课文，认读字词1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗？不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。听明白了吗？把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。2. 师：刚才你们读得可认真了。现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。（逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。） ① 小松鼠说：“摘一朵红玫瑰，别在胸前，一定很好看。”师提醒 “瑰”字的读音。单独念时读一声，连成词语时读轻声。② 晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。注意“祝”的声母是翘舌音，练习给“祝”找词语朋友。③ 朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。注意“萤”字的读音，提醒不要加字，不要减字。④ 小松鼠听了，心里甜滋滋的。注意“滋”字是平舌音。3. 开小火车读、齐读词语卡片。4. 抽读、抢读去掉拼音小帽的生字卡片。5. 再自由读课文，争取把课文读得更通顺更流畅。三、精读课文，感知内容1. 师：小松鼠过生日了，他打算怎么来打扮自己呀？抽读第 1 段。师：引导读句：想想看，戴上一顶用小草做的绿绿的草帽，小松鼠该是多美呀！谁来读。师：小草帽把小松鼠打扮得很漂亮，小...
