等我也长了胡子一、教学目标：1、会认 12 个生字，会写 8 个生字，学会“蜘蛛、探险“等词语
2、联系生活实际理解诗歌内容
3、练习有感情地朗读诗歌，通过朗读和联想感悟作者童年的愿望
二、重点难点：1、联系生活实际，自主学习诗歌内容
2、换位思考，加强与文本对话
三、教学课时 2 课时四、教学过程：第一课时一、引入：同学们，童年的梦是一条五彩的何，童年的梦是一道七色的路，童年的梦是一座闪亮的桥，童年的梦是一个美妙的世界
本文小作者的童年，也有一个色彩斑斓的梦，让我们一起走进他的童年
二、初读课文1、教师范读
2、学生自由读、指读，要将课文读准确
不认识的字圈出来
三、学习生字
1、认读词语：蜘蛛、蚂蚁、探险、蝌蚪
2、认读词语：瞪眼，提醒学生注意“瞪”的笔顺并扩词
3、认读生字：句、畏
注意“畏”的写法
4、复习巩固生字
四、初步理解课文内容
指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思
理清文章结构：第一部分（1）：写出了作者的愿望
第二部分（2-4）：写“我”成为爸爸后的想法
第三部分（5）：表达了作者想实现愿望的急切心情及对拥有这样的爸爸的真诚呼唤
第二课时一、引入：1、复习字词，读词
探险 蜘蛛 织网 蚂蚁 屁股 蝌蚪 吹胡子 瞪眼 骗人2、回忆文章可分几部分理解
二、深入学文，理解内容
快速读文：思考：我的愿望是什么
小组合作学习第 2、3、4 小节，在读中感悟、体会，加强朗读的指导，注意现实与想象两种画面不同语气的处理
注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验读，边读边想
(板书这两个句式
)想象部分：轻松、快乐、天真、感兴趣；现实部分：生气、郁闷、讨厌、不高兴
体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思
(板书)在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说
引导学生有感情地朗读全文
