12.歌唱二小放牛郎一、教学目标:1.会认 15 个生字，会写 8 个生字。2.能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。3.了解王二小的英雄事迹，并能向他人讲述他的故事。4.正确、流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。二、教学重点:1.认写生字。2.引导学生感受语言的朴实，体会王二小机智勇敢和不怕牺牲的伟大精神，激发他们对英雄的崇敬与怀念。三、教学准备:生字卡片、教学挂图或课件；《歌唱二小放牛郎》的歌带或伴奏带。四、教学过程:一、播放歌曲导入新课1.今天老师给小朋友们带来了一首歌，我们听听看！（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）2.关于这首歌，你听懂了什么？（随着学生的回答，随机板书课文题目。）3.出示资料。（抗日影片中有关敌人烧、杀、抢的片段。）师述：王二小是抗日英雄。60 多年前，日本侵略者发动了大规模的侵华战争，日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地奸淫杀掠无辜的老百姓。他们的恶行激起了中国人的奋力反抗，连十几岁的少年儿童也组织了抗日儿童团。王二小就是当时涌现出的抗日小英雄之一，他的动人事迹早已传遍神州大地，这首歌就是为了纪念他而创作的。今天，我们就一起学习第 12 课《歌唱二小放牛郎》。二、初读课文，自主学习生字1.借助拼音，读通课文，做到：（课件出示学习要求）（1）读准字音，读通句子。（2）勾出生字词和小节号。（3）运用学过的方法自学生字词，分小组交流识字的方法。选出最适合自己的学习方法，学会本课生字词。2.自主、合作学习生字词。3.检查自学情况。出示注音的生字：① 开火车认读。② 你觉得哪些字不易读准？（生提出后，师即时归类指导）边音：怜；平舌音：惨；后鼻音：乒、乓。其实，我们和汉字娃娃交朋友，不但要记住他们的名字，还要认清它们的样子。① 你是用什么方法记的？说到一种方法接着问。（还有哪些字可用这种方法记？）A “乒乓”要注意什么？还有哪些字要注意多一点，少一点？（贪、怜、郎）B “敌”是怎么记的？扩词。② 卡片出示生词，读到下列词时指导。贪玩：用贪玩说一句话或联系生活实际说说自己怎样贪玩。③ 我们读准了音，记住了形，能否写得漂漂亮亮呢？指导书写：重点指导“惨”全包围结构的笔顺规律。4.抽生逐节读课文。（刚才，孩子们用各种方法学会了本课的生词，你能把这些词放在课文里去读读吗？）5.采取多种形式把课文读正确、流利。① 把你认为最...
