《纸船和风筝》【教学目的】：1. 学习课文，感受怎样交朋友和维护友谊。2. 认识“坏、扎”等生字。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。【教学重点】：1. 学会本课生字、新词，能正确读写。2. 理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，学会交友。【教学课时】：一课时。【教具准备】：课件，纸船，风筝贴图。【教学过程】一、导入新课1．师：今天老师给同学们带来了一个礼物，同学看看是什么？（纸船），老师贴图并板书，同学们认真看并读出读音。老师又拿出风筝图，让同学们说出并贴图及板书。强调风筝的“筝”读轻声。老师在中间写一个“和”字，同学们齐读课题。2.老师在课题前写 20，同学们再齐读课题。二、初读课文师：这是一篇有趣的童话故事，同学们想不想知道里面讲的是什么？好，下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，标出自然段，用自己喜欢的方式读课文。开始吧。三、学习生字词1．学习生词。大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引来了，你瞧，他给大家带来了什么？你愿意读吗？把生词读给你的同座听，读不准的，请同座帮助改过来。（出示带有生字的生词。）把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读？（请一对同座起立读词，出现问题及时纠正。）2.师：为了让同学们更好的记住这些生字，我们来玩个生字魔方的游戏。听好老师的要求：我们四人一组拿到魔方的同学向上一抛，出现在上面的生字我们就大声把它读出来，如果在小组内有同学读错的，我们小组成员帮帮他，好么？ 生：好师：那同学们快快玩吧！3.出示生字师：老师想考考你们记得如何，猜个字谜好么？生：好师：每字头上一棵草生：莓师：很少见面，见面就吵生：吵师：生字我们认识的这么好，现在考考我们写字的本领好么（出示生字）开火车领读。如果领读的学生读对了，同学们跟读；如果领读的同学读错了，大家一起帮帮他。师：书写两个生字“祝”“福”强调左窄右宽。学生书空，描红，再认真写两个。师：同学们生字认识了，写的也不错，现在把它放到课文中你还能认识它么？四、学习课文师：我想找同学按照自然段来读读课文行么？你们想一想课文讲的是谁和谁之间的故事。学习课文第一自然段1.生：回答。师：版画：那里有高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿）这儿美吗？（学生齐答：美! ）听说松鼠和小熊就把家建在了这里，大家看，这就是他们的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）请大家读读...
