5、送给盲婆婆的蝈蝈 主备人：杨素藴 审核人：朱翠芹 班级： 姓名： 第一课时一、学习目标，指引方向。1、学会本课 15 个生字，其中田字格上的 5 个只识不写。认识 1 个偏旁。 理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。二、自主学习，快乐无穷。1、这篇课文讲的是一位小朋友关心一位（ ）的事。他送给了邻居家（ ）一只会唱歌的（ ）。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？3、借助拼音自由认读生字。4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 三、展示自我，激情飞扬。（一）学习生词1、自由认读下列生词：绿色 唱歌 邻居 田野童年 往日 难忘 欢乐2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。（三）正确、流利地朗读课文1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（五）生字的书写1、自由书空“邻、替、难”3 字的笔顺。 2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？3、教师先范写，学生再描红这 3 个生字。4、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（六）展示交流比一比，看谁写的最美观。四、自我检测 1、看拼音，写词语。 lín jū nán wàng daì lǐng tóng nián ( ) ( ) ( ) （ ）2、把词语组成句子写下来。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的 。想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的 。 5 送给盲婆婆的蝈蝈 第二课时主备人：杨素藴 审核人：朱翠芹 班级： 姓名：一、学习目标，指引方向。1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、在朗读中激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。二、自主学习，快乐无穷。1、听写词语，巩固生字词。2、我为什么要送蝈蝈给盲婆婆？请用“因为……所以……”的句式说一说。3、这是一只什么样的蝈蝈？它给盲婆婆带来了什么？4、先看看文中的插图，再大声朗读第一节，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）5、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情...
