《做人的故事》 教学目标： 1、认识 10 个生字。积累 8 个词语。 2、理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。 3、有感情地朗读课文。 4、体会课文中主人公讲文明的品质。 教学重点：学会字词，理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。 教学难点：理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。 教学准备：生字卡片、多媒体 教学时间：1 课时 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 1、师：同学们，你们都爱听故事吧，今天老师就给大家讲两个故事。 出示课题：18 做人的故事 2、学生质疑 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。圈出生字，自学字词。 2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。 3、学习生字，集体交流。 缓：指导字形，注意右边不是“爱”，书空。和“暖”区别。 灌：指导字形。 4、出示词语，指名带读。 清凉缓缓沉思路程沉醉撕碎灌木丛羞愧 理解：沉思、沉醉：“沉”都表示程度深。沉思：深深地思考。 沉醉：深深地着迷。 5、男女生分读两则故事，把课文读正确。 三、学习课文，理解内容 1、自由朗读第一个故事，说说你读懂了什么? 2、指名交流 3、出示句子，指导朗读。1 “您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” (提示语在中间，前半部分是提问，后半部分是提问的原因。) 4、想一想： 爷爷说：“好好想一想，谁需要这个词?”你能回答这个问题吗? 出示句子：人应该讲礼貌。 5、齐读第一个故事。 6、女生读第二个故事 说说莉达为什么说“可当着夜莺的面……我感到羞愧。”? 7、指名交流，出示句子。 人应该讲卫生。 8、齐读第二个故事 四、朗读课文，课堂总结 1、有感情地朗读全文。 2、总结： 讲礼貌、讲卫生是一个文明人应该具有的基本素质。我们要向文中的主人公学习，养成讲文明的好品质。 五、演一演 1、自由组合，选一个故事演一演。 2、交流，评议。 六、布置作业。 A：1、抄写字词。2、收集做人的故事，并且讲给父母听。 B：1、抄写字词。2、选择一个故事说给父母听。 板书设计： 18、做人的故事 讲礼貌、讲卫生2
