百花园六 授课类型：复习课 执笔人：教学目标：1. 温故知新——心理描写，拓展交流，阅读平台。2. 积少成多——关于“读书名言”。3 口语交际——名家笔下的人物。4 习作——写自己喜欢或佩服的人。教学重点，难点：1 拓展交流——名著之旅。2 阅读平台——《卡罗纳》。学习过程一． 谈话导入：今天我们师生一起到百花园去看一看。你们看这里的花朵很有特色，仔细看，你能发现什么？二． 学习体会人物的方法:1. 朗读课文中的例子2. 你知道这是对人物哪个方面的描写？3. 体会，心理描写有什么作用？4. 从本单元中找出这样的心里描写。5. 朗读你所找出的心理描写。三． 阅读平台——《卡罗纳》1.一部名著就是一个丰富多彩的世界，也是一些人悲欢离合，自强不息的人生历程。让我们来读读意大利作家亚米契斯的文章《卡罗纳》，看看表达了作者怎样的感情？2. 朗读《卡罗纳》。3. 说说你从文中读懂了什么？还有什么问题？4. 面对承受巨大不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？5. 读了这篇文章你受到了什么启示？四． 积少成多1. 找出关于读书的名言。2. 背诵这些名言。3. 出示课外格言敏而好学，不耻下问。（孔子）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（孔子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）己所不欲，勿施于人。（孔子）1. 读一读，背一背。五. 口语交际在学习本组课文的过程中,大家欣赏了名家的作品;在课外,同学们也多少度过名家的文章,他们对人物的描写都很精彩.这次口语交际,就让我门召开依次名著欣赏会,共同欣赏名家笔下的人物吧!1. 朗读名家的作品,谈谈你的感受.2. 每组推荐一个人讲一讲自己最喜欢的故事.要求:发言时语气要自然,态度要大方,叙述有条理.五． 布置作业1. 找出本单元中的心理描写。2. 背诵关于读书的名言。
