用显微镜观察研究身边的生命世界教学目标：1．发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。 2．带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。 3．能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。 教学准备：1．教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。 2．根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。 教学过程：一、引入1.对话：詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么？ 2.为什么列文虎克会有这么多精彩的发现？ 3.我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。 4.学生阅读教材第 15 页“宝石花耐旱的秘密”等内容。 5.讲解：“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又通过自己的观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察中，对周围的生命世界也一定有许多问题，让我们也来自己寻求答案。 二、提出问题 1.我们对生命世界有哪些问题呢？可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。自学课文第 12 页，然后分组讨论，互相启发，然后归纳出几个可以探究的问题。如： 2.鱼缸里的水变绿了，是不是水里有什么微生物？ 3.厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物？ 4.土壤中有没有微生物？ 5.我们的头发在显微镜下是什么样的？ …… 6.大组交流。各组提出本组的问题，由学生或老师把这些问题都记录下来，并进行整理、归类和筛选。 三、教师指导学生使用显微镜和准备观察材料 1.说明显微镜下观察的要求，讲解观察标本的制作和培养。 2.出示显微镜，讲解显微镜的使用方法。 3.进行安全教育和环境教育。 四、确定研究课题，制订研究计划 1.各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题，作为本组的研究课题。 2.根据问题制订观察研究的计划。 3.大组交流计划。 五、布置课外观察任务 1.在家长或者老师的帮助下，按计划进行显微镜下的观察研究。 2.根据自己的观察研究写出研究报告。 3.告诉学生研究报告的主要内容和写作要求，包括课题名称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收获和体会。内容要真实，除正文外，可附图、表格、照片、实物等。
