外研版（三起）五年级英语下册教学案Module 5 Unit 1 It’s big and light.一、学习目标： 1．能听说读写单词：Light broken heavy pocket2．了解 It’s +形容词可表达自己对某事物的看法3．描述物品的特征，根据描述找出物品。4．敢于开口，有兴趣描述各种事物的特征。5．乐于与他人进行交流，表明自己的看法。二、预学习案1．听录音（至少 3 遍）准确模仿下列生词的读音，并写出它们的汉语意思。light＿＿ broken ＿＿ heavy ＿＿ pocket ＿＿＿如果对你来说还有难词，请写下来：2．你能读出下面的句子并译成汉语吗I’ll buy you a new one.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿It’s big and light.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿It’s got four wheels.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿It’ll be easy for you.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还有难句吗？请写下来：3．来看一下你的预习效果。完成练习册第 1、2 题。三 、课堂导学案1．激趣热身，导入课题Sing a song: A rainbow.老师说出学过的形容词，学生根据单词特征表演动作，并说出相应的反义词。e.g. big---small tall---short long---short fat---thin new---old young---old happy---sad2．合作交流，组内检测 a. 各小组成员交流预习时遇到的难词、难句。 b. 组间、教师互助解决黑板上的问题。 c. 互相检查预习结果。3．小组合作，自主学习 听录音，把握正确的语音语调。 任务一：小组合作学会生词，会翻译并熟练朗读课文，找出并学会含有关键词的句子。 任务二：根据课文内容提问并回答。4．小组展示，认知共享 本环节主要由学生以小组为单位展示汇报单词、句子、课文的学习情况，采取小老师主持的形式。 展示完本组学习成果可以随机检查其他学生的学习情况。 展示的形式可以有：读音、汉意、拼写、单词的联想、造句； 边读边译、逐句读、齐读、分角色读等。 检查的形式也可以多样，评价以学生评价为主。5．归纳探究，词汇点拨 本环节主要是老师帮助学生整理归纳本节课的知识 点，理清思路，精讲点拨。6．检测反馈，总结评价 本环节的课堂检测可由教师统一出题，也可由小组互相出题。Ⅰ 按要求写出单词的适当形式 heavy（反义词）＿＿＿ big （反义词）＿＿＿ easy （反义词）＿＿＿ new（反义词）＿＿＿Ⅱ 用所给单词的适当形式填空 I ＿＿ (buy) a new one tomorrow. It’s got two＿＿ (pocket).Ⅲ 精挑细选look ＿＿ your b...
