外研版五年级英语下册教学案Module10 Unit1 Where are you going to go？一、学习目标1.识别单词：list airport shoe ticket toothbrush 2.学习语句：Where are you going to go?What are you going to do?When are you going to go?Who’s going to go with you?3.功能：谈论旅行前的准备4.教学用具：多媒体，录音机，实物图片，教学挂图，句子卡片，单词卡片等二、预习学案1.预习目标：通过让学生预习，让他们了解本文的写作背景，知道本文的主要内容，了解 Grandma 在美国的生活习惯，从而体会 Daming 为美国之行该怎样准备。2.预习过程：（1）首先让学生自己根据音标学着认读单词；（2）在认读单词的基础上，了解本文的书写格式；（3）自己阅读本文，大体上能通读大意；同时标出文中的一般将来时态；（4）让他们了解本文的写作背景，体会 Grandma 在美国的生活习惯。三、导学案1.热身复习教师热情与学生打招呼，播放 Module 9 U2 的歌曲“Postman, Postman”，带领学生一起合唱，以此活跃课堂气氛。演唱完后，教师与学生一起做“猜猜看”的游戏，教师对学生说“ I’m going to go to the supermarket after class. Please guess: what am I going to buy?”学生猜测时，教师拿出事先 准 备 好 的 实 物 图 片 及 单 词 卡 片 ， 引 导 学 生 说 出 “ hamburger, pear, banana, clothes, chopsticks”等学过的单词。2.课文导入（1）热身活动结束后，教室询问学生是否曾经和父母一起外出旅行，请几名学生说说，继续问他们“Where did you go ? What did you take? 等。在学生回答过程中，教师出示本课即将学习的单词的实物或图片，例如：鞋、衣服、车票、牙刷等，并问学生：“ Did you take your clothes/shoes/ toothbrush/ticket…?”然后带领学生熟练朗读这些单词。（2）教师接着对学生说：“上一模块中 Lingling 的信里提到 Daming 将要去美国旅行，那么今天让我们一起看看 Daming 为旅行都做了怎样的准备。”（3）同学们，下面这一节课我们学习 Module10 Unit 1 Where are you going to go？并把它板书。3.课文教学（1）教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现 SB 第一单元活动 1。请学生带着以下问题边听边看挂图：“Where is Daming going to go? What is Daming going to take?”然后教...
