外延版（三起）五年级英语下册教学案Module10 Unit 2 I’m in New York now.一、学习目标1.词汇： arrive, taxi, flat, buiding, made, again 等。2.句型：学习使用以下句式：Be+主语+ready for+其它? It will be.../I’m going to +动词原形+其它。3.交际用语：能理解，会说，并根据实际情况运用以上句式进行会话练习。描述自己的打算。.二、预习学案（一）预习目标1．跟着录音读本单元的生单词。 arrive, taxi, flat, building, made, again 等。2．复习巩固一般过去时的构成及用法。3．复习巩固一般将来时的构成及用法。（二）预习过程1．用“------”划出课文中不认识的单词、短语。2．结合上下文理解所划出的生词、短语的汉语意思。3．在笔记本上记录下自己预习后的有什么地方不明白、理解的单词、短语及句子，准备上课交流或者是问老师。三、导学案（一）自主交流，预习新知利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由值日小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上，如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。（二）激趣热身，导入新课（三）小组合作，初学生词1．听录音，把握正确的语音、语调。2．第二遍，听录音。边听边读出黑板上的单词，个别难词应该反复跟读。掌握正确的语音、语调。个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。如 arrive, taxi, flat, building, made, again 等。3．小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。讨论解决黑板上的生词及课文中的不理解的地方。组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。（四）导学单词，强化巩固 1．以小组为单位检查。2．小组示范边读边译。小组内分角色朗读，两人翻译汉语意思。3．采用多种方式读单词，如升↗降↘调读、大小声读、拼读、汉英互换读。（五）初读课文，整体感知1．首先，在小组内读课文，可以是组长领读，也可以是小组齐读。2．待读熟课文后，翻译课文。3．最后，分角色朗读课文。四、课堂检测（一）找出一个不同类的单词( ) 1. A. fruit B. football C. basketball( ) 2. A. walk B. talk C. toy ( ) 3. A. play B. violin C. buy ( ) 4. A. coat B. dog C. panda ( ) 5. A. book B. pen C. window（二） 连词成句 1. in,now,am,I,NewYork---------------------------------2. to,he,is,meet,going,in,you,NewYork.------------------------...
