《刷子李》学案学习目标：1、认识生字、识记新词。2、在有感情的朗读课文的同时，想象情景，了解体会手艺人的高超技艺，继续领悟并学习作者刻画人物的方法。3、体会作者对本文中具有超凡技艺的“奇人”的赞叹，并从“刷子李”的自我挑战、不断磨练、练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。学习重难点：1、重点：学习作者刻画人物的方法。2、难点：体会刷子李的高超技艺，并从其成长经历中受到教育。自主预习：1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。 刷浆屁股师傅包袱威严露馅儿半信半疑派头十足天衣无缝一模一样 2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？自学体验：1、学生借助字词典和文下注释，自由读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；2、读文后，想一想：刷子李是个怎样的人？他高超的技艺表现在哪些方面？作者冯骥才是如何展现出其高超的技艺的？3、画出文中你认为精彩的语句，体会其表达效果。合作探究：一、感知文本、品读“奇”： 1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。2、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。请写出自己的感受。二、走进“内心”，侧面烘托： 1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第 3—11 自然段。试着填写： 起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。交流展示：1、小组内部成员交流讨论自学成果。2、班级展示交流自学疑难问题，小组间互助解决。归纳提升：1、本文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言还是叙述语言，都情趣盎然。我们在解决以上问题的同时，已经找出了不少精彩语句。现在不妨再读一读，选一句最精彩的推荐给大家，并说...
