9、《老人与海鸥》单元第二单元课题9、老人与海鸥课时授课时间第 4 周 月 日学习目标三维目标突出1．认识 6 个生字，学会 10 个生字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语
2．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情
3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累
4．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段
学习重 难点 及突 破方法教学重点：读懂课文内容，了解老人与海鸥之间有着怎样的感情
教学难点：体会课文是怎样真实、具体地表达出人与动物之间的感情的
教学突破：教学时，首先要引导学生理清课文的思路，课文是从“老人爱海鸥，对海鸥有着一片深情”和“海鸥有灵性，对老人情义深厚”这两部分内容来表达人与海鸥之间的深厚感情的
对此，学生是不难读懂的
教法启发法、读书指导法、课堂讨论法学法合作探究法、阅读法、对话法教 学手段导学案学导学过程修正栏导入 2人与动物之间也有真情，今天就让我们走进第九课一同感受老人与海鸥之际的深厚感情
习流程预习导学 8请同学们认真结合课文和导学案的内容对课文先自学
第一部分：1 读课文，了解课文的大概内容2 我会读拼音，写词语hai ou tui se bing gan qin ni （ ） （ ） ( ) ( ) fu shen zhu zu zhan yang xuan wo ( ) ( ) ( ) ( )3 我会给形近字组词欧（ ） 腿（ ） 挫（ ） 涡（ ） 鸥（ ） 褪（ ） 坐（ ） 锅（ ） 4、知道词语的意思抑扬顿挫：驻足：歇落：瞻仰：亲昵：5 我能给多音字组词为 ---- ------------ 难 ------ ------------- ----- ------------ ------- --- --------6 我能用自己的话说说课
