《金色的鱼钩》学案学习目标1、认识 12 个生字，读读记记词语
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情
3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法
4、练习快速阅读，简要地复述故事
明确目标1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情
2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法
3、练习快速阅读，简要地复述故事
合作探究1、当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务
当时指导员是怎么嘱咐的
指导员的意思是什么
2、课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的呢
3、为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的
4、这是一位怎么样的老班长
5、为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
6、课文为什么以“金色的鱼钩”为题
合作展示：1
默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从摘录文中描写老班长外貌的语句
“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒
”为什么说“长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒“
当堂训练你现在是革命烈士纪念馆的讲解员，请你向前来参观的人讲解“金色的鱼钩”的故事
拓展阅读黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞
他顶多不过 20 岁，长得矮矮的，瘦瘦的
卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您
”防炮洞只有三米长，两米宽
借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑
显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事
我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪里来的苹果
”“半路上捡到的
连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧
”说实在的，自从 24 号我连出击开始，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜
整整七天，没有喝过一口水
我的喉咙早就干
