《桥》学案学习目标1．我能本课认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2．我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。3．积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。学习重难点学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。学习难点：理解题目所蕴含的深意。独学任务1．初读课文，学习生字新词，扫清文字障碍。2．我会书写本课的生字、新词。3．我能用自己的话复述这个故事。合作探究1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，洪水是怎样变化的？把它划下来，并在旁边写出自己的感受。找出三个比喻句和三个拟人句写在下面。2.找出描写老汉的段落，读一读，从中感受一下，他是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？3.老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉，文中还有一个人作者也进行了具体描写，谁？（小伙子）。请你们认真默读最后 13 个自然段，划出描写老汉与小伙子动作的词句。4.同学们，这篇课文真正的结尾，你读懂了吗？老汉和小伙子，他们是一对亲生的父子啊！那么，当时老汉的揪和推；小伙的瞪和推，背后又有着怎样的内心世界呢？写一写老汉与儿子的内心独白。① 父亲从队伍里揪出儿子，---儿子啊 ！② 儿子瞪了父亲一眼，------ 父亲啊！③ 儿子推了父亲一把，------ 父亲啊！④ 父亲推了儿子一把，------- 儿子啊！自我检测1．一位普通的（谁）在村庄遭受的灾难面前，把生的希望给了（谁），把死的威胁留给（谁） （怎样）指挥村民跨过死亡的生命桥。而（谁）最后却被吞没，献出。 （ ）的人，从看出。2．老汉是一个 （ ）的人，从看出。 （ ）的人，从看出。 （ ）的人，从看出。学习收获学习了这篇课文后，我的收获是拓展延伸 老汉作为一名党员，他像一座山，一座镇定、威严的大山，作为一名父亲，还是一座大山，父爱如山！为了表达对老汉的敬意和怀念。让我们一起深情朗诵一首小诗！ 一座山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！ 哦，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座...
