《桥》学案学习目标1．我能本课认识 6 个生字，会写 14 个生字
能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语
2．我能有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神
3．积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点
学习重难点学习重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点
学习难点：理解题目所蕴含的深意
独学任务1．初读课文，学习生字新词，扫清文字障碍
2．我会书写本课的生字、新词
3．我能用自己的话复述这个故事
合作探究1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢
让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，洪水是怎样变化的
把它划下来，并在旁边写出自己的感受
找出三个比喻句和三个拟人句写在下面
找出描写老汉的段落，读一读，从中感受一下，他是一个什么样的人
你是从哪里看出来的
老汉的大山形象让我们刻骨铭心
除了老汉，文中还有一个人作者也进行了具体描写，谁
请你们认真默读最后 13 个自然段，划出描写老汉与小伙子动作的词句
同学们，这篇课文真正的结尾，你读懂了吗
老汉和小伙子，他们是一对亲生的父子啊
那么，当时老汉的揪和推；小伙的瞪和推，背后又有着怎样的内心世界呢
写一写老汉与儿子的内心独白
① 父亲从队伍里揪出儿子，---儿子啊
② 儿子瞪了父亲一眼，------ 父亲啊
③ 儿子推了父亲一把，------ 父亲啊
④ 父亲推了儿子一把，------- 儿子啊
自我检测1．一位普通的（谁）在村庄遭受的灾难面前，把生的希望给了（谁），把死的威胁留给（谁） （怎样）指挥村民跨过死亡的生命桥
而（谁）最后却被吞没，献出
（ ）的人，从看出
2．老汉是一个
