《口语交际·习作四》学案学习目标： 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生有条理地思维以及具体生动表达的能力，从中感受人与人之间真挚的情感
2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；倾听他人说话要认真，有耐心
3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事写下来
内容要具体，语句要通顺，感情要真实
学习重点： 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感人的事
学习难点： 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点
学习过程： 一、课前独学 回忆或搜集自己看到的、听到的或者亲身经历过的感人故事
我亲身经历过的事情当中，让我很感动的事是: 我看到的事情当中，让我很感动的事是： 我听到的事情当中，让我很感动的事是：2
在这些事中，最让我难忘、印象最深刻的是：原因是：
二、合作展示1．想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的
2．重点指导写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人
（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动
）3．小组互说互相评：哪儿说的好，为什么
提醒说的不清楚的地方，帮助他说清楚
4．小组推选其中说得最好的一位同学，在全班交流展示，评选出最让人感动的小故事（评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮，语句通畅）
三、归纳提升1
学生自主评读自己的习作，找到令你深深感动的地方
反复修改自己的习作
四、自测反馈1．小组互相阅读，相互修改，完善习作初稿
2．对比别人的习作，看看自己的习作有哪些地方比较好
3．看语句是否通讯，文章里有无错别字
4．最后对文章不满意的地方再进行修改
五、范文赏评，习得精华心中的好妈妈从小到大，我一直在妈妈精心的呵护下慢慢成长，但最令我感动的是那次妈妈为我学英语的事
有一次，英语老师布置假期作业，要同学们回家让家长帮助我们听写课文
