6.在星空中（一）教学课题6.在星空中（一）日期课时6总课时22课型教学目标科学概念: 1、 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；如果从不同角度观察，图形不同。 2、 北斗七星是大熊星座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星。 过程与方法: 1、 制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。 2、 尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 情感态度价值观: 1、 认识建立模型的重要性。 2、 养成对天文感兴趣的品质，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3、 养成及发展团结合作的意识。教学重点1、 建立正确的星座概念，认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 2、 激发学生观察星空的愿望。教学难点1、 制作星座模型，对模型进行合理推理及解释。 2、 能利用北斗七星找到北极星。教学准备小组材料：戳好了七个小孔的纸板、标记好长度的 7 条棉线、牙签、橡皮泥、记录表。 教师材料：星空图、星座图、牛郎与织女的故事、课件、教学基本框架等。 教 学 流 程动态修改部分 （一）观图激趣，引入新知： 1、（课件出示星空图）思考并回答： ① 晴朗的夜晚，当我们抬头仰望星空，看到了满天的星星，你找到了哪些星星？②你是怎么辨认这些星星的？ 2、谈话：天空中的星星是恒星、行星还是卫星？（大多是恒星） 3、揭题：让我们一起探索星空的奥秘吧！（板书：在星空中） （二）教师引导，了解星座： 1、说一说：你知道哪些有关星星和星座的神话故事吗？ 2、教师说一说牛郎与织女的神话故事（有插图）。 3、（课件出示星座图）听完故事后，学生猜一猜： ① 牛郎星在哪个星座上？ ② 织女星在哪个星座上？ 4、（课件出示局部放大的星座图）教师讲解牛郎星、织女星在哪些星座上。 5、（课件出示星座图）请学生讲一讲： ① 你知道哪些星座？（学生说一个星座，教师就在星座图上出现这个星座的名称） ② 你属于哪个星座？ 6、教师介绍星座的由来及其作用。 （三）小组合作，建构模型： 1、教师演示并介绍北斗七星模型的制作方法。 2、学生小组合作制作模型： ① 课件出示实验步骤： a、在 1 号到 7 号位置分别绑上不同长度的棉线，并用竹牙签固定好棉线。（按课件上出示的图制作） b、用橡皮泥揉七个小球挂在各棉线的下端，代表七颗星星。 ② 小组按要求合作制作模型，教师巡视并指导。 3、小组分工合作，从不同角度观察这七颗星星...
