13、“精彩极了”和“糟糕透了” 课型：新授课（精读课） 备课：教学目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词
能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句
2、引导学生读懂课文，理解课文内容，明白母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的看法
3、指导学生仔细揣摩人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式
4、指导学生有感情地朗读课文
重难点：理解课文内容，明白母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的看法
体会作者怎样逐渐理解了两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式
第一课时 教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读课文，认字解词，并注意生字的书写
(课前预习)（1）、导入新课
从课题你知道了什么
（2）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准（3）、组长组织完成字词的识记理解
第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记
（可以领读也可以两人互读
）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来
第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决
二、自合探究1、再读课文，理清层次（1）、速读课文，课文写了什么
（2）、按照一定的顺序给文章分段
（在书上标出）以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见
达成共识后，组长安排好发言人
三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈
1、给下列加下划线的生字注音
启迪（ ） 誊（ ）写 腼腆（ ） 谨慎（ ） 出版（ ）2、看拼音，写词语
mǐan tǐan jǐn shèn míao bǎn （ ） （ ） （ ）写 出（ ）dí téng cān rǎng启（ ） （ ）写 （ ）厅 叫（ ） 六、拓展延伸
联系实际，想一想，说一说，在自己的成长过程中，父母对自己的教育是鼓
