外研版（三起）六年级英语下册教学案Module 9 Unit 1 What`s the matter?一、学习目标1.知识目标：Words：Laugh cup understand mistakeSentences: what’s the matter? Why are you laughing?2.技能目标学会怎样询问原因及其回答。二、预习学案：（一）预习目标自由朗读课文，了解课文的大体意思。（二）预习过程1.读课文，用“ ”划出课文中的生词。2.结合上下文，猜测生词的汉语意思。3.记录下自己在预习中的疑难问题，准备课上交流。三、导学案（一）自主交流，预习新知课前三分钟，小组长整理小组内的成员预习时划出的生词，并自主交流遇到的疑难问题。由值日小组长板书生词，其余的小组长可以对其进行补充。（二）激趣热身，导入新课做简单的师生问候。组织学生玩“变词”游戏。让一排的学生起立，两两组成一对，其中一个同学说一些动词，另一个同学马上大声说出该动词的“ing”形式。（三）小组合作，初学生词1.听录音，记忆生词的读音，把握正确的语音语调。2.再听录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。较难的词应该反复跟读并由老师适当领读 ，如“brought，cups，understand”。3.小组合作学习黑板上的生词，做到会读会译。小组内自主交流，讨论生词的汉语意思，解决不理解的句子，组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。（四）导学单词，强化巩固1.以小组为单位检查。由一名小老师做引导，指定小组 read together、one by one 、two by two、I speak Chinese you speak English 。2.值日组长听写生词。小组互查纠错。3.小组互相讨论学习，使用本单元生词造句，在班内交流。4.班内交流课文中不理解的地方，可向其他同学进行提问。5.小老师指定小组边读边译，分角色朗读课文。四、课堂检测Activity 3 learn to say.询问原因及回答。如：A: what’s the matter? Why are you laughing? B: I’m happy.五、课后作业Write the new words and sentences.六、板书设计Module 9 Unit1 what’s the matter?LaughCupunderstandmistake
