外研版（三起）六年级英语下册教学案Module 9 Unit 1 What`s the matter?一、学习目标1．知识与能力目标：（1）知识目标：询问原因及回答。（2）能力目标：学会如何询问原因及怎样回答。2．过程与方法：创设情境，学习本单元课文，并通过操练，使学生初步掌握如何询问原因及怎样回答，通过听音练习来操练那些容易混淆的单词。3．情感态度：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。二、预习学案1．热身复习:回顾第 8 模块对话，分组就课文内容进行问答：“Why couldn’t Helen Keller hear? Why couldn’t Helen Keller see? Why could she speak later? Why could she write later? …”2．快读第 9 模块 unit1,1 中的对话并画出对话中的 why，然后分组讨论以下问题：What did Lingling hear? What did Amy say? What has Sam got in this bag?3．看“活动 2”图，请同学用课文中的句子描述这两幅图三．导学案1．任务呈现及对话导入:（1）教师将课文挂图，请同学仔细观察第一幅图，然后教师指者图片问： “Who are they? What are they laughing?”现在我们来看看。 （1）请同学们听一遍录音，理解课文中生词的意思。（2） 再次播放课文录音，并回答问题: Are they going to have a baseball team? Why are they laughing? （3）教师讲解课文中的单词。（4）请学生跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。（5）请同学分段进行朗读，以降低难度。（6）课文充分操练后，请同学到前指着挂图进行课文介绍，最后进行评比。2．新知呈现：让学生翻开书看“活动 2”图，请同学用课文中的句子描述这两幅图，然后听录音跟读，然后两人一组练习。3．巩固练习：完成活动 3 内容。教师出示相关图片， 请 A 同学将图片内容表演出来，教师则引导学生提问, 如，What’s matter? Why are you crying? 然后再请 A 同学说明原因。教师将图片贴在黑板上，将全班分成四人一组，请同学选择图片进行做动作，并做出回答。教师进行巡视，帮助有困难的同学，最后，以小组为单位，自愿到前表演。四、课堂检测：1．做课堂活动用书 P35—3，先请同学先看图，初步理解题意，再听两遍录音。 然后根据图片中的信息说出最恰当的答案。2．活动“ 听音找单词”。教师准备六组读音容易混淆的单词，制成的单词卡片，将班级同学分成六组，每组一套卡片，教师播放录音，学生按读音的顺序选出卡片，按顺序摆好，先摆完的小组的一分；继续播放录音，分多组为获胜。五、课后作业配套练习册 1.Read,look and write六、板书设计Module 9Unit 1 What’s the matter?What’s the matter?Why are they laughing?
