六年级语文上册 1.2《凡卡》学案 上海版学校年级六班级教师科目语文课题15 凡卡（第二课时）内容分析：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。学习目标：1．会写 15 个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。学习重点： 通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。学习难点： 体会文中会议的内容和写信内容的对比、衬托的写法。学生准备： 本文作者及写作背景的相关资料。教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图反思重构导入2 分钟目标二1. 搜集信息1.学生有感情的朗读课文2.自己思考并完成3.小组合作交流、小组展示再读课文，完成：1. 根据课文内容及对本文写作背景的了解，用简短的句子表述：凡卡是一个怎样的小孩（要求：①根据课文内容及对本文写作背景的了解②用简短的句子表述③力求和别人的角度不同）2. 精读 8 自然段用心 爱心 专心1目标三2. 帮助学生体会课文所表达的思想感情1. 搜集信息2. 引导学生走近课文所反映的社会1.学生有感情的朗读 16.17 自然段2.自己思考并完成3.小组合作交流、小组展示（要求：①设身处地地读，自己就是九岁的小男孩凡卡②读出层次<提示：有一部分需要用低诉的语调来读，有一部分需要用恳求的语调来读>③读出更小的层次）3. 找出课文中最撼动你心灵之处的地方，谈谈你的感受读 16.17 自然段体会结尾句子的含义：1. 凡卡的信爷爷...
