六年级语文下册 第二单元 习作：写作品梗概精品教案 新人教版-新人教版小学六年级下册语文教案VIP专享

《写作品梗概》精品教案教学目标：1.分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。2.借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。3.学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。4.根据别人的反馈，对梗概进行修改。教学重点：学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。教学难点：借鉴本单元故事梗概的写作方法，学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。 教学时间：1 课时教学过程：一、谈话导入，引入民俗主题直接出示课题《写作品梗概》，提问：什么是作品梗概？为什么要写作品梗概？我们在什么时候会用到作品梗概？预设：向别人推荐图书的时候，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。二、明确要求1.自读课本 36 页，用自己的话说一说本次习作的要求是什么。2.明确：（1）用写作品梗概的形式介绍一本书。（2）语言简练，准确反映原著的内容。（3）写完之后读一读，根据同伴的意见修改。3.教师明确：这次习作，要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。其实写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。三、选材指导引导学生小组交流，选定要写的名著。出示讨论提纲：1.你选择了什么书？这本书的内容多吗？2.你的书中主人公是谁？他有什么品质？3.你的书中最能反映主人公品质的是什么事？4.你能用几句话概括主人公的经历吗？学生自由交流，选定写作内容。四、方法指导1.研读课本内容，发现写作方法。全班交流，总结、归纳故事梗概的写作方法。预设：第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。第二步：筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。第三步：锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。2.老师进行写作指导。（1）读。通过对书籍的阅读，尽可能地和文本、作者“对话”，理解书本内容，明确作者的写作意图。（2）提。在理解原文的基础上，提取出原文大意。需要强调的是，对一些描写具体或是富含情感的关键语句可以适当保留，对一些不必要的故事情节则大胆舍去。（3）接。将提取出的大概故事情节连接起来。（4）顺。将连接好的语段梳理通顺：删去重复的文字，做好句与句、段与段之间的衔接，使文章成为一篇完整、通顺的...