六年级语文上册 第六单元 口语交际：意见不同怎么办教案 新人教版-新人教版小学六年级上册语文教案VIP专享

口语交际：意见不同怎么办生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，面对不同的意见怎么办呢？这次口语交际给学生提供一次交流的平台，通过两个事例：春节该不该燃放烟花爆竹和怎样处理砍树与城市道路建设之间的矛盾，让学生学习发表和听取不同的意见并进行有效的协商，提高学生的表达能力。六年级小学生生活比较单纯，在学习和生活中碰到的矛盾少，面对不同的意见往往采取回避的办法或寻求大人的帮助。这次口语交际专门设置矛盾，从不同角度，以不同的身份来发表意见，锻炼学生在交流中学会尊重他人，听取不同意见，发表自己的观点，提高学生口语交际能力。本次口语交际的话题与学生的生活、学习联系紧密，学生会产生兴趣有话可说。创设和谐的课堂氛围，让学生扮演不同的角色，设想他们会有什么观点。引导学生多向互动，充分表达自己所代表的相关方的意见，并认真听取他人的意见后进行协商。【知识与技能】通过这次口语交际，培养学生在生活和学习中适时提出自己不同意见的意识。【过程与方法】创设真实的交际情境，引导学生在交际中学会倾听，学会换位思考。【情感、态度与价值观】培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的良好习惯，提高学生的交际能力。重点培养学生在生活和学习中适时提出自己不同意见的意识。难点1．表达观点时，要简洁明了，提高学生交际能力。2．培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的良好习惯。教师：准备多媒体课件。学生：课前采访不同的人，听取他们对燃放烟花爆竹、毁树建路的意见与看法。1 课时一、创设情境，引入话题1．同学们，今天有两个小记者来到了我们的课堂，他们是谁呢？(龙龙和文文。)让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。(课件出示龙龙和文文向大家打招呼的动画)2．龙龙和文文是带着任务来的，他们今天想采访我们一些事情。(课件出示放学时老师留作业较多的情景)这可怎么办呢？龙龙和文文想请大家帮帮忙，请同学们先想一想，然后再说一说。(给生两三分钟思考，然后指名说)3．你们的办法可真多，都能针对一个问题提出不同的意见。今天我们就以“意见不同怎么办”为主题进行一次口语交际。(板书课题)二、阅读教材，学习协商1．创设“春节该不该燃放烟花爆竹”的情境，激发学生交际欲望，引导学生尝试发表自己对问题的看法。师：如果你是“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个角色，你怎么看这个问题？ 2．以教材为载体，渗透交际方法，提炼交际要点。(1)学生自读教材，初步感...