10《灯光》学案【学习目标】1．正确读写“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序
4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神
【学习重难点】帮助学生理清课文的表达顺序，理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的关系
【自主学习】一、新知预习1．自读课文，把课文读通顺读流利
2．我能正确读写“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”
认真读文，根据课文意思填空
这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的＿＿＿＿＿想起了一个有关＿＿＿＿的真实故事
在同＿＿＿＿＿军队的战斗中，“我”的战友＿＿＿＿＿为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前方的路，而自己却＿＿＿＿＿了
二、课堂探究１
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊
”这句话是（）在（）情况下说的
2．“多好啊
”他在自言自语
郝副营长的这句话道出了他的美好的心愿（）
3．“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”从郝副营长的话语中，我们可以体会出前辈的（）崇高品质
4．他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里
你对憧憬的理解是： 郝副营长憧憬的是什么
三、延伸提升在黑暗里找不到突破口的后续部队想热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办
郝副营长想：突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的亮光被敌人发现，多危险哪
”郝副营长说 【学习评价】请写出这节课你的收获
例如：读了《灯光
