《语文百花园六》 课型：练习课 执笔： 教学目标：1、 积累词语，学习“把句子写具体”。2、 提高学生阅读兴趣丰富课外知识。3、 通过“阅读平台”让学生明白人们从鼹鼠身上受到什么启发。4、 了解笔的演变过程，培养口语交际能力和表达能力。教学重点、难点：1、 把句子写具体。2、 “能说会道”、“笔下生辉”。教学时数：二课时第一课时教学内容：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道教学过程：一、预习检测检查学生预习情况二、合作探究1、读词语接龙中三组词语，看看这些词语的排列有什么特点，再接着写几个。2、怎样才能把句子写具体。3、熟读成语，理解词意，背诵。4、人们从鼹鼠身上受到什么启发，建造了地下铁道？ 地下铁道给人们带来了哪些方便？三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、词语接龙。高耸入云——______________——______________——______________四通八达——______________——______________——______________孜孜以求——______________——______________——______________2、 在括号里填上合适的词语。（ ）的石头 （ ）的现象 （ ）的森林（ ）的警报声 （ ）的阳光 （ ）的夏天改进（ ） 提高（ ） 吸取（ ）防止（ ） 消除（ ） 调节（ ） 3、、照样子，把句子写具体。例：小船远去了。__________________________________________（1）、太阳升起来了。______________________________________（2）、小草发芽了。________________________________________（3）、小明听课。__________________________________________教学反思：第二课时教学内容：笔下生辉教学过程：一、预习检测1、题目给我们提出的要求是什么？2、给自己要发明的物品起个名字，想清楚它是用什么制成的，外形是什么样的，用途和功能是什么。二、合作探究小组内相互交流、相互启发，写出初稿。三、展示提升 小组交流习作、互提修改意见。四、小结强调 学生认真修改后，读给同学听，征求改进意见，完善习作。教后反思：
