Fourth LessonSpecific vocabulary: tomato、cucumber、potato、onion、carrotSpecific target sentences: They’re fresh! The potatoes are big.Specific functional exponents: 能听、说、认、读本课时的主要单词： potato tomato onion cucumber carrot.能简单描述蔬菜的颜色和特点。能理解，跟说 Let’s chant 的内容。Source of material: 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 Assumptions: 在学习本课前,学生已掌握主要句型: What are they…? They are …? Are they…? …能够掌握从单数句型转化为复数单词与句子。Step 1 Warm-up1.Let’s sing: 教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。2.请学生欣赏 Let’s chant 部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片设计意图：在短时间内活跃课堂气氛并激活学生的原有知识，为本课作铺垫。AStep 2 Presentation1. Where are the vegetables in the chant? Do you know? Yes, they’re at the farm.（呈现农场的情景）Let’s go to the farm.2.What can you see at the farm?（学生说出看到的蔬菜，中文也可以）3.教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用 I like …或 I don’t like…根据自己的实际情况表达。4.教师再拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. It’s a cucumber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。5.出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes?学生根据用 I like …或 I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。6. 教 师 出 示 洋 葱 ： It’s pink and round. It is often used in pizza. It’s an onion. Do you like onions? 学生读单词：onion7.请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词 carrot。设计意图：通过设置农场的情景，利用实物或图片进行单词教学，使学生直观感受蔬菜的特点。A、R8.教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。9.小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。设计意图：通过自己动手又动脑的小游戏，让学生的...
