31、《快乐王子》 课型：略读课 执笔： 教学目标：1、掌握本课生字，理解由生字组成的新词。2、熟读课文，理解课文内容，了解快乐王子救助穷人的动人故事，感受快乐王子把爱心无私地奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。教学重、难点： 了解快乐王子救助穷人的动人故事，感受快乐王子把爱心无私地奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。教学时数：1 课时教学过程：一、预习检测1、初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出生字新词，达到读准读熟的标准，并完成预习检测题。 给下列生字注音。雕（ ） 柄（ ）迁（ ）寞（ ） 乞丐（ ）（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：（1）速读课文，想一想：群燕是怎样赞美王子的？为什么？有一只小燕子留下来要干什么？（2）默读课文，思考：王子帮助了哪些穷人？为什么要救？又是怎样帮助的？ 2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见，达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、在交流中读一读最是你感动的地方。 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、补充词语。（ ）忧（ ）虑 （ ）离（ ）所 ( )歌( )舞（ ）然（ ）地 泪落（ ）（ ） 破（ ）为( ）2、比一比，组词语。雕（ ） 柄（ ） 迁（ ） 寞( ) 乞（ )调 ( ) 抦 ( ) 芊( ) 膜 ( ) 气（ ）4、完形填空。（ ）的母亲 （ ）的水鸟 （ ）的骆驼 （ ）的豪富 （ ）的灾民 六、拓展延伸： 分角色演一演这个剧本。 教学反思：
