《初识神奇新朋友》说课材料《初识神奇新朋友》说课材料说 课 环 节教学过程教材分析学情分析教法及学法总体思路教 材 分 析 《初识神奇新朋友》是选自安徽省 2011 年新编小学信息技术教材第一册第一课。全课分为三部分，第一步分“学一学”主要介绍计算机的组成、开机与关机、好习惯培养；第二部分“做一做”主要是对前一部分所学内容的巩固与提高，第三部分“评一评”是自评环节，让孩子们对自己学习程度有一个直观认识。本课在全册中有着特殊的地位，它是孩子们踏上信息高速公路的第一步，我们既要搀扶又要放手，好在教材容量适中，难度不大，非常适合零起点的孩子学习。 教 材 分 析教学目标： （一）基本目标 （二）发展目标掌握计算机基本组成，知道各部分的名称及功能；学会计算机开机与关机；认识计算机的桌面；把学生对计算机的认识与兴趣提高到一个新的层次；培养学生良好的行为习惯（遵守机房规范，正确操作姿势）。教 材 分 析教学重、难点 : （一）教学重点 （二）教学难点认识计算机外部组成，知道各部分的名称及功能；学会计算机开机与关机；认识桌面；计算机室的习惯培养遵守机房规范，正确的操作姿势。学 情 分 析 三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。教法及学法教法：直观教学法，演示法，问题情境教学法；学法：思考法、阅读法、实践操作法。 引课教学过程趁热打铁 开门见山因势利导 活用教材巩固新知 延伸课堂循循善诱 各个击破授课巩固与拓展教学过程1 、趁热打铁 开门见山 导入语是这样设计的：同学们，你们的新朋友就摆放在你们的面前，谁来说说他叫什么名字”，“电脑！”，“厉害！那你们知道他还有个学名叫什么吗？”，“计算机”，“计算机也有个大家庭，跟着老师一起来摸一摸认识一下他们。” 老师的讲解与孩子的触碰同时进行。认识计算机的组成与功能部分就这么在孩子的直接感知中完成。 孩子们第一次进入电脑教室，看到这么多台整整齐齐的电脑，兴奋程度可想而知，做为老师没有必要打断他们的任何思考，于是我就直接带领同学们开始本课的学习。 本环节要点：利用学生情感，及时引入本节课教学内容——初识神奇新朋友教学过程 本环...
