打开窗口天地宽 贝贝看见玲玲在计算机前拿着鼠标点来点去，打开一个又一个画面，一会儿茂名森林公园，一会儿电白放鸡岛，一会儿信宜甲门峡漂流，都是他跟爸爸妈妈暑假时游玩过的地方的图片，勾起了他许多美好的回忆。他要玲玲教教他。玲玲说，双击桌面上的这个浏览器图标打开窗口，再单击…… 同学们，你们知道玲玲说的“图标”、“窗口”是什么意思吗？1 、认识桌面 计机算启动成功后的屏幕画面，就是我们常说的 Windows 桌面。桌面上有很多小图标，桌面的底部是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、时间提示等信息。Windows 桌面图标“ 开始”按钮任务栏系统信息提示区 学生任务一：用鼠标双击桌面的任意两个不同的图标，回答观察的情况和操作的结果。（让学生动手操作，学生会发现双击不同的图标会打开相应的程序。学生操作后回答观察的情况和操作的结果，这样可以培养学生发现问题、描述问题的能力。）2 、认识窗口 刚才我们用鼠标双击桌面上的图标时，会看到屏幕上弹出一个画面，我们把这个画面称为窗口。在 Windows 操作系统中，窗口有着基本相同的结构。 窗口中各主要部分的名称“ 关闭”按钮“ 最大化”按钮“ 最小化”按钮标题栏菜单栏工具栏状态栏上下滚动条 让学生观察任务栏里的变化，并归纳。（学生总结：当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。） 3 、使用窗口 让学生双击桌面上“我的电脑”图标 , 打开“我的电脑”窗口，完成学生任务二：教材第 20 页“试一试”。 试一试： （ 1 ）试先后单击窗口上的“最小化”、“最大化”、“还原”、“关闭”按钮，你有何发现？ （ 2 ）移动鼠标到窗口的标题栏，按住鼠标左键沿左右或上下方向拖动标题栏，你有何发现？ （ 3 ）移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，你有何发现？（ 1 ）单击最小化按钮“ ”，窗口隐藏到任务栏上。（ 2 ）单击最大化按钮“ ”，窗口充满整个桌面。（ 3 ）单击还原按钮 “ ”，窗口还原为原来的大 小，按钮“ ”变为“ ”。（ 4 ）单击关闭按钮 “ ” ，窗口关闭。（ 5 ）拖动标题栏，窗口随之移动。（ 6 ）拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容随之移动。（ 7 ）移动鼠标到窗口的四个角或四条上，箭头形状控点 变化为双箭头时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动 的方向调整。 学生通过观察思考、动手操作后，都能找到正确的答案。 学生任务三：教材第 21 页“说一说”。 ...
