二年级下综合实践目 录探究与实践一单元 养成 · 服务主题一 我的物品各就各位二单元 生活· 环境主题二 零食与我们的生活 主题三 开心假期 三单元 人文· 社会主题四 我的收藏博览会四单元 自然 · 科技主题五 神奇的风 劳动与技术一单元 制作篇——巧巧手活动一 旧物改造 活动二 制作相架 活动三 折纸 二单元 活动篇—— —动动手活动一 餐厅里的家务劳动 活动二 风车转起来 活动三 制作简易杆秤 三单元 园艺篇—— —小能手活动一 学扦插 活动二 水培植物 活动三 植物小制作 第一单元 养成· 服务主题一 我的物品各就各位一、 活动设计思路年级正是孩子养成良好习惯的一个关键的阶段。 现在很多孩子都有自己独立的房间， 以及专属于自己的物品， 如何培养孩子的自理能力， 如何通过实践活动来帮助孩子养成整理、 归类自己物品的好习惯， 是我们这次活动的主要目的。二、 活动目标知识目标：通过实践活动让学生知道物品是怎么分类的。能力目标：1.在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、 整理各种信息的方法。2.通过活动， 拓展物品分类的知识，并且能科学、 合理地分类整理物品。情感目标：通过活动让孩子体验动手的快乐以及成功的快乐。三、 学时计划安排建议建议 4 课时四、 教学指导方法及建议在实施过程中，教师更多的是引导孩子去想， 而不是带孩子去做，当孩子没有经验，没有头绪的时候， 老师要及时出现，引导学生找出解决问题的办法， 最终要让学生自己主动完成这项实践活动，以增强学生的自信心，积累生活的经验，提升自己的能力。本次活动对于二年级的学生来说有一定难度，可能需要教师或家长前期花一些时间来帮助和指导学生了解相关的知识，同时，这次活动需要留给学生充裕时间去实践，所以单凭学校教师单方面的努力是不够的，还需要家长的陪伴互动和积极配合。（ 一 ）发现问题每个人都有属于自己的物品，如玩具、 图书、 手工制品等等，有时我们会发现它们被杂乱无章地摆放在家里，很凌乱，使人的心情也很杂乱， 怎么样使我们的空间能够得到有效的利用， 物品能够合理的摆放， 时间得到有效的利用， 这是我们应该培养的生活能力， 老师可以从年级开始带领 孩子们养成 整理 自己物品的好习惯。（ 二 ） 活动准备确定活动主题： 给孩子自主选择的机会， 确定他自己感兴趣的方面当作活动的主题， 老师要对学生选择的主题活动的可实施性进行指...
