第一章 各种环境中的动物你记得“生物圈Ⅱ号”实验吗？这个实验为什么会失败呢？科学家对此做出的总结是：1 、二氧化碳增多、氧气减少， 2 、水循环失调，3 、生物种类关系的失调。 我们的地球——“生物圈Ⅰ号”会出现这种不幸吗？教学目标：1 、通过实验探究，说出鱼的各种鳍在游泳中的作用。2 、通过观察与思考，说出鱼在水中呼吸的结构，并分析鳃适合水中呼吸的特点。3 、尝试总结鱼类适合水中生活的主要特征。能力目标1. 通过对鱼的观察，培养学生的观察能力、发现问题的能力和解决问题的能力。 2. 通过对“鱼鳍在游泳中作用”的探究，引导学生发现问题，并能用实验去验证，最后达到提高解决问题的能力。 情感目标1. 通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。 2. 通过对“鱼鳍作用的探究”培养学生珍爱生命、热爱小动物、平等对待小动物的情感态度 。教学重点1. 鱼与水中生活相适应的形态结构和生理特点。2. 探究鱼鳍在游泳中的作用。教学难点探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。教学方法谈话式、启发式、探索实验式。1 、目前已知的动物有多少种？2 、按有无脊柱划分，动物可以分为哪几类？3 、按生活环境划分，动物又可以分为哪几类？答：1 、目前已知的动物大约有 150 万种。2 、按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。3 、按生活环境划分，可分为水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物三种。阅读课本，回答下列问题原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门 节肢动物门鱼 纲两栖纲爬行纲鸟 纲哺乳纲无脊椎动物脊 椎 动物动物第一节 水中生活的动物 ( 第一课时 )请说出下列鱼类的名称：认识四大家鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼鱼适于水中生活的特点1 、靠游泳来获取食物和防御敌害2 、能在水中呼吸如果人到水中生活会遇到哪些问题？鱼类等水生动物如何解决这些问题？一、鱼的外部形态结构1 、体表被有鳞片，具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色）。2 、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。3 、侧线，有感知水流和测定方向的作用。4 、用鳃呼吸，用鳍运动，通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳，鲫鱼适于水中生活的特点鲫鱼适于水中生活的特点鳔• 5 、鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。鳔1 、鱼在游泳时，靠什么部...
