广西梧州市蒙山县第一中学高中物理 18.4光的电磁说导学案 新人教版选修3-3

高中物理人教选修 3-3：18.4 光的电磁说【学习目标】（1）知道电磁说的内容以及提出的背景和它的事实依据.（2）知道可见光是一定频率范围的电磁波以及红外线、紫外线、X 射线等不同频率的电磁波的特点.（3）知道电磁波谱及其包含的各种电磁波的产生机理.【重点、难点】 1． 电磁波谱及产生的机理2． 各种电磁波的应用【使用方法】通读教材 P159-160，进行知识梳理，再认真独立完成导学案，并将自己的疑问记下来。【课前预习案】一、 光的电磁说：光的本质是电磁波（1） 预言了电磁波的存在，并从理论上得出了电磁波在真空中传播的速度与实验测得的光速非常接近，提出光在本质上是一种电磁波。（2） 的实验证实了电磁波的存在；测出了实验中的电磁波的频率和波长；计算了电磁波的传播速度，发现了电磁波的速度确实与光速相同。（3）光的电磁说意义：揭示出光的电磁本质，把光学和电磁学统一起来二、 电磁波谱：1.把各种电磁波按照频率（或波长）的顺序排列起来组成的波谱叫做电磁波谱。2. 各种电磁波按波长从长到短，频率由小到大的排列顺序为： 、 、可见光、 、 、 * 说明：（1）波段有重叠，它们之间的区别并没有绝对的意义。（2）它们的本质都相同，都遵守共同的规律，即都具有波的特性， 真空中的传播速度都相同，都遵守。（3）特性：波长越长，波动性越明显，波长越短，越不容易观察到干涉，衍射现象。3. 各种电磁波产生机理、性质差别、用途等可概括如下表：波谱无线电波红外线可见光紫外线伦琴射线γ 射线产生机理由 振 荡 电路 中 自 由电 子 周 期性 运 动 产生由 原 子 外层 电 子 受激发产生由 原 子 外层 电 子 受激发产生由 原 子 外层 电 子 受激发产生由 原 子 的内 层 电 子受 激 发 产生由 原 子 核受 到 激 发产生1特性波动性强引起视觉穿透能力最强应用无 线 电 技术照明、摄影工 业 探 伤医用治疗【课堂探究案】 探究一：对光的电磁说的理解:1.下列关于电磁波叙述中，正确的是A．麦克斯韦预言了电磁波的存在，安培用实验首先证实了电磁波的存在B．电磁波在任何介质中的传播速度均为 3．0×108 m/sC．电磁波由真空进入介质传播时，波长将变短D．电磁波不能产生干涉，只能产生衍射现象2.光的电磁说认为 ( )A．光波和机械波相同，传播时均需要介质B．光是一种电磁波C．在真空中，光速和电磁波传播速度相同D．跟电磁波一样，光波能产生反射、折射、...